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亚博yabo外围app教学督导组工作条例

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      衡亚博app下载地址[2015]第6号 

为加强教学管理,保证教学质量的稳步提高,根据《中华人民共和国教育法》的有关规定和我校教学工作的需要,特制订教学督导组工作条例。

一、教学督导组织

各系(部)成立教学督导组,组长由系(部)主任担任,成员原则上由系(部)主管教学的副主任及系(部)骨干教师、学科带头人、教学经验丰富、有一定教学阅历的老教师担任。

督导组成员必须敬业爱岗,责任心强,业务水平高,熟悉教育教学政策法规和教学管理规章制度。

督导组成员实行动态管理,每学期根据情况进行适度调整。

二、教学督导任务

1.负责对每位教师的课堂教学和实践性教学的教学质量进行监督、检查、评价、指导。通过听课、现场视察,调阅教学计划、大纲,检查授课计划、教案、作业,就教学规范、教学质量与教学效果进行综合评价,并及时反馈意见,促进教学质量提高。

2.对督导工作中发现的问题,深入调查研究,并及时向学校领导、教务处及督导评估处提出改进意见。

三、教学督导工作原则

1.深入课堂教学第一线,充分掌握第一手材料,综合分析,准确评估。

2.对教学评估要本着实事求是的态度,不夸大、不缩小、不掩饰、不虚构,维护督导工作的严肃性。

3.督导组听课一般不作事先通知,以期了解教学过程的实际状态。集中安排的听课活动,对授课教师的评价意见,必须经过督导组的集体讨论,取得比较一致的意见,方能向授课教师反馈。对教师授课情况的评价出现意见分歧时,应采用跟踪听课的办法取得一致,评价务求客观、公正、合理。

四、教学督导工作的开展

1.各系(部)督导组听课对象为本系(部)的专职教师以及本系(部)自己聘任的其他系(部)或处室的教师(也包括学校为系部聘任的校外教师)。

2.听课次数:1-2次。对教学情况需要较多改进的任课教师、首次任课的教师及外聘教师听课次数至少要2次以上,对首次任课的教师及外聘教师首先安排听课,开学三周内提出是否能继续任课的意见上交督导评估处。

对于有实践技能课的任课教师,原则上对任课教师的理论教学和实践教学各听一次,以推进理实一体教学的实施。

3.在不影响教学秩序的情况下,听课一律采取随堂的方式。教师应自觉接受督导组的听课,不得以任何理由拒绝;督导组听课时至少要听完一节课,应遵守教学秩序,不得中途随意进出教室,必须在上课铃响之前进入教室,教师宣布下课后方可离开教室。

4.督导组每次听课必须填写《亚博yabo外围app听课记录表》(附件一)和《亚博yabo外围app教师课堂教学质量考核表》(附件二)。对授课教师反馈意见时,在肯定其优点的同时,指出教学中的不足和存在的问题,并提出改进意见或建议。

5.督导组会议:原则上每两周召开一次督导组例会。会上一是汇报总结前两周听课的情况,包括听课教师、听课评价结果、优点及存在问题;二是针对听课中的问题,进行探讨讨论,对不同情况如何把握打分尺度统一认识;三是交流教学督导工作经验,探讨教学督导中的难点问题,寻求解决办法;四是布置下一阶段工作。

督导组长会议每月召开一次,会上汇报前一阶段每个系(部)督导组的活动情况,探讨存在的问题,布置下一阶段的工作任务,对督导工作提出意见和建议。

6.对有关教学质量的紧急情况,属于系(部)职能范围的请系(部)及时处理;系(部)职能范围之外的事,报分管校长处理。

7.每学期结束时,督导组对每位任课教师的教学工作进行打分,作为教师教学考核的依据。

五、待遇

听课时数记为上课课时,督导组例会记一个课时,由教务处负责统计课时。

 

 

2015年5月6日

附:

表一:  亚博yabo外围app听课记录表

表二:  亚博yabo外围app教师课堂教学质量考核表

 

 

主题词:      督导组      工作条例

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  2015年5月6日印

                                   (共印50份)

附表一

亚博yabo外围app听课记录表

                            年    月   日                午            第      节

班级

 

课程

 

主讲教师

 

听课人

 

 

    

 

 

附表二

               亚博yabo外围app教师课堂教学质量考核表(督导组用)

 

            班      年     月     日(星期   )   教师姓名         课程             听课人          

序号

项目

分值

评价标准

得分

1

教学态度

20

无迟到、早退、接听手机、脱岗等现象;上课时不进行与教学无关的任何活动;注重个人形象,仪态大方,精神饱满,亲和力强;热爱学生,认真负责;教书与育人结合,注重对学生知识、能力和整体素质的培养。

 

2

教学内容

30

概念、论述用词清楚无误,论证严谨;新课引入自然准确;重点突出有方法,难点突破有设计;注重知识点之间的衔接设计;教学内容理论联系实际、突出职教特点;能运用最先进、最合理的信息技术进行教学;有教学总结、作业;能利用课程的教育教学媒介。

 

3

教学能力

30

能运用普通话教学,语言自然流畅,有激情;板书规范,设计合理,字迹大方清楚,给学生以美感,图表大方、合适;能脱离教案教学,教学内容熟练,不念课本、教案;课堂教学组织能力强,能调动学生的积极性;教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解;注重学习方法的传授;能把现代信息技术与教学内容有效整合,生动,激发兴趣;能运用合适的方法方式管理不遵守纪律的学生。

 

4

教学效果

20

课堂气氛活泼,学生学习兴趣浓厚;课堂互动情况好。

 

总分

       

 

 

 

 

2015年5月9日 14:19
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